ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
Avaliação da Percepção de Graduandos da USP Referente à Integração do Ensino Acadêmico com a Tecnologia em Saúde (2020)
Oliveira, Mariane Helen de; Lopes, Larissa Novais da Silva; João, Luiza Lujan São; Gottsfritz, Ingrid Brandimiller; Sproesser, Giovanna Bifulco; Gomes, Ismael Alves Lucena; Silva, Tamiris Isabeli da; Pereira, Débora dos Santos; Conde, Wolney Lisboa
Source: Revista de Graduação da USP. Unidades: FSP, EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, CIÊNCIAS DA SAÚDE, TECNOLOGIA, INTERDISCIPLINARIDADE, TEORIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Mariane Helen de et al. Avaliação da Percepção de Graduandos da USP Referente à Integração do Ensino Acadêmico com a Tecnologia em Saúde. Revista de Graduação da USP, v. 4, n. 1, p. 85-91, 2020Tradução . . Disponível em: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/161866. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Oliveira, M. H. de, Lopes, L. N. da S., João, L. L. S., Gottsfritz, I. B., Sproesser, G. B., Gomes, I. A. L., et al. (2020). Avaliação da Percepção de Graduandos da USP Referente à Integração do Ensino Acadêmico com a Tecnologia em Saúde. Revista de Graduação da USP, 4( 1), 85-91. Recuperado de https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/161866
NLM
Oliveira MH de, Lopes LN da S, João LLS, Gottsfritz IB, Sproesser GB, Gomes IAL, Silva TI da, Pereira D dos S, Conde WL. Avaliação da Percepção de Graduandos da USP Referente à Integração do Ensino Acadêmico com a Tecnologia em Saúde [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2020 ;4( 1): 85-91.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/161866
Vancouver
Oliveira MH de, Lopes LN da S, João LLS, Gottsfritz IB, Sproesser GB, Gomes IAL, Silva TI da, Pereira D dos S, Conde WL. Avaliação da Percepção de Graduandos da USP Referente à Integração do Ensino Acadêmico com a Tecnologia em Saúde [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2020 ;4( 1): 85-91.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/161866
Trabalho de evento
Estruturação do PBL para aplicação em disciplinas do curso de graduação em administração (2018)
Ribeiro, Roberto Portes; Viana, Adriana Backx Noronha
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Roberto Portes e VIANA, Adriana Backx Noronha. Estruturação do PBL para aplicação em disciplinas do curso de graduação em administração. 2018, Anais.. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo, 2018. p. 39-47. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147197/140767. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Ribeiro, R. P., & Viana, A. B. N. (2018). Estruturação do PBL para aplicação em disciplinas do curso de graduação em administração. In Revista de Graduação da USP (Vol. 3, p. 39-47). São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147197/140767
NLM
Ribeiro RP, Viana ABN. Estruturação do PBL para aplicação em disciplinas do curso de graduação em administração [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2018 ; 3( ju 2018): 39-47.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147197/140767
Vancouver
Ribeiro RP, Viana ABN. Estruturação do PBL para aplicação em disciplinas do curso de graduação em administração [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2018 ; 3( ju 2018): 39-47.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147197/140767
Artigo de periodico
Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo (2018)
Leonello, Valeria Marli ; Campos, Célia Maria Sivalli ; Sigaud, Cecília Helena de Siqueira ; Toriyama, Aurea Tamami Minagawa ; Nogueira, Paula Cristina
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEONELLO, Valeria Marli et al. Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Revista de Graduação da USP, v. 3, n. 2, p. 119-121, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Leonello, V. M., Campos, C. M. S., Sigaud, C. H. de S., Toriyama, A. T. M., & Nogueira, P. C. (2018). Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Revista de Graduação da USP, 3( 2), 119-121. doi:10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121
NLM
Leonello VM, Campos CMS, Sigaud CH de S, Toriyama ATM, Nogueira PC. Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2018 ; 3( 2): 119-121.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121
Vancouver
Leonello VM, Campos CMS, Sigaud CH de S, Toriyama ATM, Nogueira PC. Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2018 ; 3( 2): 119-121.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121
Artigo de periodico
A simulação e a videoconferência no ensino de Enfermagem (2017)
Mazzo, Alessandra; Martins, José Carlos A.; Baptista, Rui C. Negrão; Godoy, Simone; Coutinho, Verónica R. Dias; Seixas, Carlos Alberto; Mendes, Isabel Amélia Costa; Franzon, Juliana Constantino
Source: Revista de Graduação da USP. Unidades: EERP, EEFERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TELEMEDICINA, COMUNICAÇÃO EM ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAZZO, Alessandra et al. A simulação e a videoconferência no ensino de Enfermagem. Revista de Graduação da USP, v. 2, n. 2, p. 55-63, 2017Tradução . . Disponível em: file:///C:/Users/sandra/AppData/Local/Temp/Gradmais4_A07_Mazzo.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Mazzo, A., Martins, J. C. A., Baptista, R. C. N., Godoy, S., Coutinho, V. R. D., Seixas, C. A., et al. (2017). A simulação e a videoconferência no ensino de Enfermagem. Revista de Graduação da USP, 2( 2), 55-63. Recuperado de file:///C:/Users/sandra/AppData/Local/Temp/Gradmais4_A07_Mazzo.pdf
NLM
Mazzo A, Martins JCA, Baptista RCN, Godoy S, Coutinho VRD, Seixas CA, Mendes IAC, Franzon JC. A simulação e a videoconferência no ensino de Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 55-63.[citado 2024 maio 23 ] Available from: file:///C:/Users/sandra/AppData/Local/Temp/Gradmais4_A07_Mazzo.pdf
Vancouver
Mazzo A, Martins JCA, Baptista RCN, Godoy S, Coutinho VRD, Seixas CA, Mendes IAC, Franzon JC. A simulação e a videoconferência no ensino de Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 55-63.[citado 2024 maio 23 ] Available from: file:///C:/Users/sandra/AppData/Local/Temp/Gradmais4_A07_Mazzo.pdf
Artigo de periodico
O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública (2017)
Andrade, Luciane Sá de; Goncalves, Marlene Fagundes Carvalho; Silva, Marta Angélica Iossi da
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROMOÇÃO DA SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Luciane Sá de e GONCALVES, Marlene Fagundes Carvalho e SILVA, Marta Angélica Iossi da. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública. Revista de Graduação da USP, v. 2, n. 2, p. 133-136, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Andrade, L. S. de, Goncalves, M. F. C., & Silva, M. A. I. da. (2017). O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública. Revista de Graduação da USP, 2( 2), 133-136. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136
NLM
Andrade LS de, Goncalves MFC, Silva MAI da. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 133-136.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136
Vancouver
Andrade LS de, Goncalves MFC, Silva MAI da. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 133-136.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136
Artigo de periodico
De que forma a Disciplina Introdução às Ciências Biológicas pode ilustrar os campos de atuação do Biólogo (2017)
Monteiro, Regina Teresa Rosim
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: CENA
Subjects: BIOCIÊNCIAS, UNIVERSIDADE PÚBLICA, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTEIRO, Regina Teresa Rosim. De que forma a Disciplina Introdução às Ciências Biológicas pode ilustrar os campos de atuação do Biólogo. Revista de Graduação da USP, n. Doi: http://dx.doi.org/10.11606/iss2525-376X.v2i3p171-173, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p171-173. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Monteiro, R. T. R. (2017). De que forma a Disciplina Introdução às Ciências Biológicas pode ilustrar os campos de atuação do Biólogo. Revista de Graduação da USP, (Doi: http://dx.doi.org/10.11606/iss2525-376X.v2i3p171-173). doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i3p171-173
NLM
Monteiro RTR. De que forma a Disciplina Introdução às Ciências Biológicas pode ilustrar os campos de atuação do Biólogo [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ;(Doi: http://dx.doi.org/10.11606/iss2525-376X.v2i3p171-173):[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p171-173
Vancouver
Monteiro RTR. De que forma a Disciplina Introdução às Ciências Biológicas pode ilustrar os campos de atuação do Biólogo [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ;(Doi: http://dx.doi.org/10.11606/iss2525-376X.v2i3p171-173):[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p171-173
Artigo de periodico
E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem (2017)
Góes, Fernanda dos Santos Nogueira; Andrade, Luciane Sá de; Corrêa, Adriana Kátia; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e; Clapis, Maria José; Goncalves, Marlene Fagundes Carvalho; Silva, Marta Angélica Iossi da; Camargo, Rosângela Andrade Aukar de
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, LIVROS ELETRÔNICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira et al. E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Revista de Graduação da USP, v. 2, n. 2, p. 47-53, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i2p47-53. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Góes, F. dos S. N., Andrade, L. S. de, Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Clapis, M. J., Goncalves, M. F. C., et al. (2017). E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Revista de Graduação da USP, 2( 2), 47-53. doi:10.11606/issn.2525-376x.v2i2p47-53
NLM
Góes F dos SN, Andrade LS de, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Goncalves MFC, Silva MAI da, Camargo RAA de. E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 47-53.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i2p47-53
Vancouver
Góes F dos SN, Andrade LS de, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Goncalves MFC, Silva MAI da, Camargo RAA de. E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 47-53.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i2p47-53
Artigo de periodico
Avaliação programática do estudante: estratégia institucional para melhor cumprir as funções da avaliação educacional (2016)
Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: FMRP
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Avaliação programática do estudante: estratégia institucional para melhor cumprir as funções da avaliação educacional. Revista de Graduação da USP, v. 1, n. 1, p. 53-58, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i1p53-58. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Troncon, L. E. de A. (2016). Avaliação programática do estudante: estratégia institucional para melhor cumprir as funções da avaliação educacional. Revista de Graduação da USP, 1( 1), 53-58. doi:10.11606/issn.2525-376X.v1i1p53-58
NLM
Troncon LE de A. Avaliação programática do estudante: estratégia institucional para melhor cumprir as funções da avaliação educacional [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2016 ; 1( 1): 53-58.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i1p53-58
Vancouver
Troncon LE de A. Avaliação programática do estudante: estratégia institucional para melhor cumprir as funções da avaliação educacional [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2016 ; 1( 1): 53-58.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i1p53-58

USP Schools

ReP

Filtros

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Subjects