A journey to identify users' classification strategies to customize game-based and gamified learning environments (2024)
- Authors:
- Pessoa, Marcela Sávia Picanço
- Lima, Márcia
- Pires, Fernanda
- Haydar, Gabriel - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
- Melo, Rafaela - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
- Rodrigues, Luiz Antonio Lima
- Oliveira, David de - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
- Oliveira, Elaine - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
- Galvão, Leandro - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
- Gadelha, Bruno - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
- Isotani, Seiji
- Gasparini, Isabela - Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
- Conte, Tayana Uchôa - Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
- USP affiliated authors: ISOTANI, SEIJI - ICMC ; RODRIGUES, LUIZ ANTONIO LIMA - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1109/TLT.2023.3317396
- Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR; ENSINO E APRENDIZAGEM; REVISÃO SISTEMÁTICA; MOTIVAÇÃO DO ALUNO
- Keywords: Distal outcomes; game-based learning; game elements; games; gamification; learning performance; user classification; user type
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Piscataway
- Date published: 2024
- Source:
- Título do periódico: IEEE Transactions on Learning Technologies
- ISSN: 1939-1382
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, p. 527-541, 2024
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
PESSOA, Marcela Sávia Picanço et al. A journey to identify users' classification strategies to customize game-based and gamified learning environments. IEEE Transactions on Learning Technologies, v. 17, p. 527-541, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/TLT.2023.3317396. Acesso em: 20 maio 2024. -
APA
Pessoa, M. S. P., Lima, M., Pires, F., Haydar, G., Melo, R., Rodrigues, L. A. L., et al. (2024). A journey to identify users' classification strategies to customize game-based and gamified learning environments. IEEE Transactions on Learning Technologies, 17, 527-541. doi:10.1109/TLT.2023.3317396 -
NLM
Pessoa MSP, Lima M, Pires F, Haydar G, Melo R, Rodrigues LAL, Oliveira D de, Oliveira E, Galvão L, Gadelha B, Isotani S, Gasparini I, Conte TU. A journey to identify users' classification strategies to customize game-based and gamified learning environments [Internet]. IEEE Transactions on Learning Technologies. 2024 ; 17 527-541.[citado 2024 maio 20 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TLT.2023.3317396 -
Vancouver
Pessoa MSP, Lima M, Pires F, Haydar G, Melo R, Rodrigues LAL, Oliveira D de, Oliveira E, Galvão L, Gadelha B, Isotani S, Gasparini I, Conte TU. A journey to identify users' classification strategies to customize game-based and gamified learning environments [Internet]. IEEE Transactions on Learning Technologies. 2024 ; 17 527-541.[citado 2024 maio 20 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TLT.2023.3317396 - When personalized gamification meets computing education: a multidimensional approach to motivate students to learn
- An ontology for modelling user' profiles and activities in gamified education
- Explaining individual and collective programming students' behavior by interpreting a black-box predictive model
- Uma análise dos tipos de jogadores em uma plataforma de gamificação incorporada a um sistema juiz on-line
- Gamification and open learner model: an experimental study on the effects on self-regulatory learning characteristics
- Enhancing students' learning Experience through gamification: perspectives and challenges
- Predicting user types with symbolic images: an empirical validation based on two card-sorting studies
- How personalization affects motivation in gamified review assessments
- GARFIELD: a recommender system to personalize gamified learning
- Gamification through the looking glass: perceived biases and ethical concerns of brazilian teachers
Informações sobre o DOI: 10.1109/TLT.2023.3317396 (Fonte: oaDOI API)
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