Artigo de periodico

Permanent health education in a nursing technician course (2022)

• Authors:
  • Lima, Fernanda Juliano de
  • Dorneles, Letícia Lopes
  • Pereira, Marta Cristiane Alves
  • Gatto Júnior, José Renato
  • Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de
  • Camargo, Rosângela Andrade Aukar de
• USP affiliated authors: PEREIRA, MARTA CRISTIANE ALVES - EERP ; GOES, FERNANDA DOS SANTOS NOGUEIRA DE - EERP ; CAMARGO, ROSANGELA ANDRADE AUKAR DE - EERP ; LIMA, FERNANDA JULIANO DE - EERP ; DORNELES, LETICIA LOPES - EERP
• Unidade: EERP
• DOI: 10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0276
• Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO; EDUCAÇÃO PERMANENTE; APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO
• Keywords: Education, professional; Education, continuing; Learning; Education, nursing; Educación profesional; Educación continua; Aprendizaje; Educación en enfermería; Educação profissionalizante; Educação continuada; Educação em enfermagem
• Language: Inglês
• Abstract: Objetivo: Avaliar as compreensões de uma intervenção pedagógica sobre a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde em estudantes da educação profissional técnica de nível médio em enfermagem. Método: Pesquisa aplicada, do tipo intervenção pedagógica, realizada com vinte e três estudantes de curso técnico de enfermagem; utilizaram-se questionários, grupo focal e análise de conteúdo temática. Resultados: Avalia-se que a intervenção, construída coletivamente entre gestor, professores e pesquisadores, oportunizou a problematização dos conceitos de educação e educação continuada e permanente. Da análise emergiram as categorias temáticas Conhecimento prévio dos estudantes e compreensões da intervenção em sala de aula; Relação entre educação permanente e acolhimento pedagógico nas unidades de saúde; As inquietações sobre a ética e a articulação teórico-prática no cuidado; e Processo de trabalho e as aproximações com a educação permanente em saúde. Conclusão: Avaliou-se que a intervenção pedagógica favoreceu a reflexão crítica pelo futuro técnico de enfermagem sobre a educação permanente e a necessidade do planejamento pedagógico colaborativo para o alinhamento do processo de trabalho da equipe de saúde
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2022
• Source:
  • Título do periódico: Revista da Escola de Enfermagem da USP
  • ISSN: 0080-6234
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 56, art. e20210276, p. 1-9, 2022

Informações sobre o DOI: 10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0276 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
• URL de acesso aberto
• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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• ABNT

  LIMA, Fernanda Juliano de et al. Permanent health education in a nursing technician course. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 56, p. 1-9, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0276. Acesso em: 06 jun. 2024.

• APA

  Lima, F. J. de, Dorneles, L. L., Pereira, M. C. A., Gatto Júnior, J. R., Góes, F. dos S. N. de, & Camargo, R. A. A. de. (2022). Permanent health education in a nursing technician course. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 56, 1-9. doi:10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0276

• NLM

  Lima FJ de, Dorneles LL, Pereira MCA, Gatto Júnior JR, Góes F dos SN de, Camargo RAA de. Permanent health education in a nursing technician course [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56 1-9.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0276

• Vancouver

  Lima FJ de, Dorneles LL, Pereira MCA, Gatto Júnior JR, Góes F dos SN de, Camargo RAA de. Permanent health education in a nursing technician course [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56 1-9.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0276

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