Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARRETO, MARIA AUXILIADORA MOTTA - EEL ; BORDINI, FERNANDA WEBER - EEL ; BOAES, TATIANE DA SILVA - EEL ; BALBINO, THÉRCIA ROCHA - EEL ; BIANCHINI, ITALO DE ANDRADE - EEL
- Unidade: EEL
- DOI: 10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; ENGENHARIA; ENSINO; TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
- Keywords: Ensino Superior em Engenharia; estratégias de ensino; Ensino Remoto Emergencial; Tecnologias da Informação e Comunicação.; Engineering Higher Education; Teaching strategies; Emergency Remote Teaching; Information and Communication Technologies
- Language: Português
- Abstract: A pandemia causada pelo novo coronavírus impactou vários aspectos na sociedade, exigindo mudanças de hábitos e adoção de medidas preventivas para reduzir a dispersão do vírus. No ensino, instituições se adequaram rapidamente a esta nova realidade, oferecendo um novo modelo de ensino para proporcionar continuidade às atividades antes realizadas presencialmente. A implementação do Ensino Remoto Emergencial modificou o modo de ensinar e aprender, de modo que alunos e professores precisaram se adaptar às mudanças. Neste contexto, impactos na aprendizagem e desempenho acadêmico de alunos cursando graduação em engenharia em universidades públicas do estado de São Paulo foram avaliados através de respostas coletadas via formulário online. Os alunos foram questionados a respeito do uso de equipamentos e internet para a realização das atividades não presenciais, locais de estudos, abordagens utilizadas pelos docentes, problemas de concentração e aprendizagem, dentre outros aspectos comentados ao longo do artigo. De modo geral, os respondentes alegaram preferir aulas presenciais, relatando dificuldades durante a realização das atividades remotas, como problemas técnicos e de concentração, além de considerarem inferior sua aprendizagem no ensino remoto, em comparação ao ensino presencial. Contudo, embora haja essa insatisfação, uma parcela dos estudantes de engenharia avaliou o ensino não presencial como satisfatório, reconhecendo sua importância no momento. Além disso, estes alunos consideraram benéfico para a aprendizagem a implementação futura do ensino híbrido planejado, com atividades presenciais e não presenciais, fazendo refletir sobre os ganhos que esta experiência com o ensino remoto está proporcionando a todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
- Source:
- Título do periódico: Revista de Ensino de Engenharia.
- ISSN: 22360158
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.41, n. , p.362-372, 2022
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
-
ABNT
BORDINI, Fernanda Weber et al. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. Revista de Ensino de Engenharia., v. 41, n. , p. 362-372, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022. Acesso em: 23 maio 2024. -
APA
Bordini, F. W., Bianchini, I. de A., Boaes, T. da S., Balbino, T. R., & Barreto, M. A. M. (2022). Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. Revista de Ensino de Engenharia., 41( ), 362-372. doi:10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022 -
NLM
Bordini FW, Bianchini I de A, Boaes T da S, Balbino TR, Barreto MAM. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2022 ;41( ): 362-372.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022 -
Vancouver
Bordini FW, Bianchini I de A, Boaes T da S, Balbino TR, Barreto MAM. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2022 ;41( ): 362-372.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022 - Fermentative Production of Xylitol from Various Lignocellulosic Hydrolysates
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Informações sobre o DOI: 10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022 (Fonte: oaDOI API)
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