Os desafios do ensino remoto e o perfil do futuro docente em formação (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARRETO, MARIA AUXILIADORA MOTTA - EEL ; SPERANDIO, DANIEL COUTO - EEL ; CASTRO, MARCELO CASTILHO DE - EEL ; LEMOS, MARIA EMMANOELE DAMARES OLIVEIRA DE - EEL
- Unidade: EEL
- DOI: 10.37702/REE2236-0158.v41p312-320.2022
- Assunto: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- Keywords: Ensino remoto; Remote teaching; competências e habilidades docentes; aprendizagem colaborativa; teaching skills and abilities; collaborative learning
- Language: Português
- Abstract: Neste trabalho analisamos o perfil do futuro docente, em formação, durante a pandemia de Covid-19, e os desafios da prática da aprendizagem no ensino remoto. Para tal, foi elaborado um questionário aplicado a pós-graduandos em Engenharia, cursando a disciplina de Didática e Prática do Ensino em Engenharia, em um campus de uma renomada universidade pública, a fim de analisar o perfil do futuro docente que está sendo formado, no atual cenário de transformação na prática do ensino póspandemia. O resultado obtido evidencia que 63,6% da sala se identifica pessoalmente com modelos ativos de ensino, e 54,5% alegou ter tido dificuldades com a transição para o ensino remoto. A pesquisa também mostrou que cerca de 66,7% da turma prefere utilizar metodologias ativas para ensinar e acredita que estas podem ser mais bem exploradas no ensino remoto.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista de Ensino de Engenharia.
- ISSN: 22360158
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.41, p.312-320, 2022
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
-
ABNT
SPERANDIO, Daniel C. et al. Os desafios do ensino remoto e o perfil do futuro docente em formação. Revista de Ensino de Engenharia., v. 41, p. 312-320, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p312-320.2022. Acesso em: 06 jun. 2024. -
APA
Sperandio, D. C., Castro, M. C. de, Lemos, M. E. D. O. de, & Barreto, M. A. M. (2022). Os desafios do ensino remoto e o perfil do futuro docente em formação. Revista de Ensino de Engenharia., 41, 312-320. doi:10.37702/REE2236-0158.v41p312-320.2022 -
NLM
Sperandio DC, Castro MC de, Lemos MEDO de, Barreto MAM. Os desafios do ensino remoto e o perfil do futuro docente em formação [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2022 ;41 312-320.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p312-320.2022 -
Vancouver
Sperandio DC, Castro MC de, Lemos MEDO de, Barreto MAM. Os desafios do ensino remoto e o perfil do futuro docente em formação [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2022 ;41 312-320.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p312-320.2022 - Novos processos de obtenção de carbono ativo e seu uso no estudo da reação de redução do oxigênio
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Informações sobre o DOI: 10.37702/REE2236-0158.v41p312-320.2022 (Fonte: oaDOI API)
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