O caderno de experiências no processo de reabilitação auditiva: atualização de conteúdo e avaliação do nível de legibilidade (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: JACOB, REGINA TANGERINO DE SOUZA - FOB ; MORET, ADRIANE LIMA MORTARI - FOB ; ANGELO, THAÍS CORINA SAID DE - FOB ; LOPES, NATÁLIA BARRETO FREDERIGUE - FOB ; SOLDERA, DEBORA PREVIDELI - FOB ; SILVA, JOICE DE MOURA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: REABILITAÇÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS; RELAÇÕES PROFISSIONAL-FAMÍLIA
- Language: Português
- Abstract: Introdução: A atuação fonoaudiológica em parceria com a família é fundamental para o sucesso terapêutico da criança com deficiência auditiva, sendo necessário que ambos desenvolvam maneiras efetivas para a estimulação da linguagem da criança, tanto em casa como no ambiente terapêutico. Há várias décadas o caderno de experiências, um instrumento de estimulação de linguagem eficaz, é utilizado em conjunto com o fonoaudiólogo, servindo de apoio para a criança enquanto suas habilidades linguísticas não são eficazes para a manutenção de uma atividade dialógica. Objetivos: atualizar o conteúdo sobre o caderno de experiências já existente e disponível na internet via website na área da fonoaudiologia, avaliar o nível de legibilidade, a apresentação e qualidade do mesmo. Metodologia: o estudo foi realizado em cumprimento aos princípios éticos da instituição envolvida, obtendo aprovação sob o protocolo nº 1.921.877. O conteúdo proposto para atualização se refere ao material My Experience Book, apresentado em PDF (Guia) e vídeos. Foi realizada a tradução do material do idioma inglês para o português por um tradutor intérprete e a revisão da tradução (análises quanti e qualitativas) foi conduzida por três juízes fonoaudiólogos. Na sequência, realizou-se o cálculo da taxa de concordância inter observadores e do índice de facilidade de leitura Flesch. A avaliação do conteúdo foi realizada por 18 profissionais (16 fonoaudiólogos e 2 médicos otorrinolaringologistas) de ambos os sexos com idade média de 39,1 anos, atuantes em serviços de Saúde Auditiva nas regiões Norte (n=5), Nordeste (n=4), Sul (n=3), Sudeste (n=5) e Centro-Oeste (n=1). Os participantes preencheram o Questionário de Avaliação do Conteúdo on line, disponibilizado por meio da ferramenta Survey Monkey.Resultados: o material traduzido e revisado obteve taxa de concordância de 90% entre os juízes. O mesmo foi intitulado “Como criar um Caderno de Experiências: histórias personalizadas em que a criança é a personagem principal” e contemplou o Guia em texto (PDF) e os vídeos, os quais foram legendados. As pesquisadoras aplicaram a fórmula do índice Flesch, sendo obtido o nível fácil de leitura. Os participantes avaliaram a qualidade do material como boa (38,89%) e excelente (61,11%) e classificaram como extremamente importante (55,56%), muito importante (38,89%) e razoavelmente importante (5,56%). A maioria (90,8%) considerou que o material apresentou fácil entendimento, com linguagem clara, simples e acessível, além de opinarem que os vídeos complementam as informações do Guia em texto. Conclusão: o material foi considerado de extrema importância e apropriado para ser inserido e disponibilizado no website na área de Fonoaudiologia. Tal instrumento permitirá aos terapeutas e familiares a utilização de um recurso adicional, disponível na internet, para a estimulação da linguagem das crianças com deficiência auditiva.
- Imprenta:
- Publisher: Academia Brasileira de Audiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2018
- Source:
- Conference titles: EIA - Encontro Internacional de Audiologia
-
ABNT
SOLDERA, Débora Prevideli et al. O caderno de experiências no processo de reabilitação auditiva: atualização de conteúdo e avaliação do nível de legibilidade. 2018, Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2018. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2c4dcf49-1dba-4dee-b4b4-83f4be149a70/3105882.pdf. Acesso em: 06 jun. 2024. -
APA
Soldera, D. P., Silva, J. de M., Jacob, R. T. de S., Moret, A. L. M., Angelo, T. C. S. de, & Frederigue-Lopes, N. B. (2018). O caderno de experiências no processo de reabilitação auditiva: atualização de conteúdo e avaliação do nível de legibilidade. In Anais. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/2c4dcf49-1dba-4dee-b4b4-83f4be149a70/3105882.pdf -
NLM
Soldera DP, Silva J de M, Jacob RT de S, Moret ALM, Angelo TCS de, Frederigue-Lopes NB. O caderno de experiências no processo de reabilitação auditiva: atualização de conteúdo e avaliação do nível de legibilidade [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2c4dcf49-1dba-4dee-b4b4-83f4be149a70/3105882.pdf -
Vancouver
Soldera DP, Silva J de M, Jacob RT de S, Moret ALM, Angelo TCS de, Frederigue-Lopes NB. O caderno de experiências no processo de reabilitação auditiva: atualização de conteúdo e avaliação do nível de legibilidade [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2c4dcf49-1dba-4dee-b4b4-83f4be149a70/3105882.pdf - Capacidade de compreensão auditiva da fala e manutenção de diálogo ao telefone de crianças com implante coclear
- A importância do envolvimento familiar no processo terapêutico de reabilitação auditiva em crianças: experiência em um Serviço de Saúde Auditiva
- Impacto da família no desenvolvimento das habilidades de linguagem de crianças com implante coclear
- Perfil dos usuários com deficiência auditiva atendidos no serviço de terapia fonoaudiológica em uma clínica-escola
- Caracterização de instrumentos de acompanhamento de estudantes com deficiência auditiva em sala de aula
- Interface psicologia-fonoaudiologia: estudo sobre a vulnerabilidade emocional em crianças/adolescentes com perda auditiva
- Fatores de risco e prevalência de perda auditiva em serviço público fonoaudiológico
- Benefícios do sistema em campo livre na sala de aula: revisão sistemática
- Treinamento auditivo musical em adolescente com deficiência auditiva: estudo de caso
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| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
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