An exploration of the Rapid Automatic Naming Test as administered to Brazilian children (2020)
- Authors:
- Autor USP: CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.1159/000501535
- Subjects: PROCESSOS PSICOLÓGICOS; LEITURA; COMPREENSÃO DA LEITURA; CRIANÇAS; BRASIL
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Folia Phoniatrica et Logopaedica
- ISSN: 1021-7762
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 72, n. 4, p. 316-324, 2020
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
FERREIRA-MATTAR, Tais de Lima et al. An exploration of the Rapid Automatic Naming Test as administered to Brazilian children. Folia Phoniatrica et Logopaedica, v. 72, n. 4, p. 316-324, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1159/000501535. Acesso em: 04 jun. 2024. -
APA
Ferreira-Mattar, T. de L., Roama-Alves, R. J., Gomes, F. A., Freire, T., Ciasca, S. M., & Crenitte, P. A. P. (2020). An exploration of the Rapid Automatic Naming Test as administered to Brazilian children. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 72( 4), 316-324. doi:10.1159/000501535 -
NLM
Ferreira-Mattar T de L, Roama-Alves RJ, Gomes FA, Freire T, Ciasca SM, Crenitte PAP. An exploration of the Rapid Automatic Naming Test as administered to Brazilian children [Internet]. Folia Phoniatrica et Logopaedica. 2020 ; 72( 4): 316-324.[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1159/000501535 -
Vancouver
Ferreira-Mattar T de L, Roama-Alves RJ, Gomes FA, Freire T, Ciasca SM, Crenitte PAP. An exploration of the Rapid Automatic Naming Test as administered to Brazilian children [Internet]. Folia Phoniatrica et Logopaedica. 2020 ; 72( 4): 316-324.[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1159/000501535 - Estimulação da consciência fonológica em crianças bilíngues e monolíngues
- Diagnóstico diferencial nos transtornos de aprendizagem: uma proposta de avaliação
- Estudo analítico do conhecimento do professor a respeito das dificuldades de aprendizagem
- Luria-Nebraska Neuropsychological battery for children and long latency auditory evoked potential evaluation in the diagnosis of dyslexia and learning disabilities
- Development of a CD-ROM on written language for the continuing education of elementary school teachers
- Distúrbios de linguagem escrita em adultos: intervenção fonoaudiológica para inserção no mercado de trabalho e ensino superior
- Avaliação da consciência fonológica em indivíduos com queixas de dificuldades no aprendizado da leitura e escrita
- Efetividade da orientação fonoaudiológica a pais e escolares com distúrbio de linguagem escrita: estudo comparativo
- Adaptação e normatização da bateria neuropsicológica luria-nebraska em crianças de 8 anos à 8 anos e 11 meses
- Sinais sugestivos de stress infantil em crianças com transtornos de aprendizagem
Informações sobre o DOI: 10.1159/000501535 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas