Pedagogical practices and sexual diversity: the teacher as a facilitator in LGBTQIA+ students’ school experiences (2021)
- Authors:
- Autor USP: SANTIAGO, PAULA LEONARDO - ESALQ
- Unidade: ESALQ
- DOI: 10.20952/revtee.v14i33.16474
- Subjects: DIVERSIDADE SEXUAL; IDENTIDADE DE GÊNERO; ENSINO E APRENDIZAGEM; DESEMPENHO DO PROFESSOR
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: São Cristóvão
- Date published: 2021
- Source:
- Título do periódico: Revista Tempos e Espaços em Educação
- ISSN: 2358-1425
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n. 33, art. e16474, p. 1-15, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
SANTIAGO, Paula Leonardo e CRUZ, José Anderson Santos. Pedagogical practices and sexual diversity: the teacher as a facilitator in LGBTQIA+ students’ school experiences. Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 14, n. 33, p. 1-15, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16474. Acesso em: 06 jun. 2024. -
APA
Santiago, P. L., & Cruz, J. A. S. (2021). Pedagogical practices and sexual diversity: the teacher as a facilitator in LGBTQIA+ students’ school experiences. Revista Tempos e Espaços em Educação, 14( 33), 1-15. doi:10.20952/revtee.v14i33.16474 -
NLM
Santiago PL, Cruz JAS. Pedagogical practices and sexual diversity: the teacher as a facilitator in LGBTQIA+ students’ school experiences [Internet]. Revista Tempos e Espaços em Educação. 2021 ; 14( 33): 1-15.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16474 -
Vancouver
Santiago PL, Cruz JAS. Pedagogical practices and sexual diversity: the teacher as a facilitator in LGBTQIA+ students’ school experiences [Internet]. Revista Tempos e Espaços em Educação. 2021 ; 14( 33): 1-15.[citado 2024 jun. 06 ] Available from: https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.16474
Informações sobre o DOI: 10.20952/revtee.v14i33.16474 (Fonte: oaDOI API)
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