O currículo trivium e a base nacional comum curricular: um enfoque para a etnomatemática (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL - ICMC ; NETTO, MANOEL DE SOUZA LAMIM - ICMC
- Unidade: ICMC
- Subjects: ETNOMATEMÁTICA; EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL; POLÍTICA EDUCACIONAL
- Keywords: Competências; Etnomodelagem; Ensino de Matemática
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: UNESP - Faculdade de Ciências
- Publisher place: Bauru
- Date published: 2019
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação - CBE
-
ABNT
LAMIM NETTO, Manoel de Souza e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. O currículo trivium e a base nacional comum curricular: um enfoque para a etnomatemática. 2019, Anais.. Bauru: UNESP - Faculdade de Ciências, 2019. Disponível em: http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019195571145. Acesso em: 03 jun. 2024. -
APA
Lamim Netto, M. de S., & Meneghetti, R. C. G. (2019). O currículo trivium e a base nacional comum curricular: um enfoque para a etnomatemática. In Anais. Bauru: UNESP - Faculdade de Ciências. Recuperado de http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019195571145 -
NLM
Lamim Netto M de S, Meneghetti RCG. O currículo trivium e a base nacional comum curricular: um enfoque para a etnomatemática [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019195571145 -
Vancouver
Lamim Netto M de S, Meneghetti RCG. O currículo trivium e a base nacional comum curricular: um enfoque para a etnomatemática [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://cbe.fc.unesp.br/cbe2019/anais/index.php?t=RE2019195571145 - Etnomatemática: uma revisão bibliográfica do cenário internacional
- Logicismo x intitucionismo
- O Projeto EMAI na percepção de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: problematizando a questão da autonomia docente
- Projetos de reforço e recuperação em escolas estaduais paulistas de 2007 a 2016
- Projetos de reforço e recuperação em matemática: incidências nos últimos quinze anos
- Pensamento computacional e a metodologia de resolução de problemas
- Sobre práticas educativas em matemática no contexto da economia solidária
- Sobre a teoria de auto-organização, a economia solidária e a etnomatemática
- A importância do conceito de tecnologia social no contexto da etnomatemática
- Banco comunitário Nascente e "Feira compre no bairro"
Download do texto completo
Tipo | Nome | Link | |
---|---|---|---|
2989127.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas