Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas (2016)
- Authors:
- Autor USP: PAULA, FRAULEIN VIDIGAL DE - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1590/0104-4060.48332
- Subjects: LEITURA; MEMÓRIA OPERACIONAL; LINGUAGEM
- Language: Português
- Abstract: A leitura é uma atividade complexa que envolve diversos processos, tais como identificação de letras, reconhecimento de palavras, acesso ao significado, integração sintática e semântica. A identificação/reconhecimento de palavras apesar de necessária para compreender um texto não é suficiente. Neste artigo o foco será a relação entre compreensão textual e as funções executivas. São abordados brevemente alguns dos principais modelos e alguns instrumentos de avaliação de compreensão de leitura textual. Em seguida, é apresentado o conceito, componentes e principais instrumentos de avaliação das funções executivas. Por último, apresentamos uma síntese reflexiva sobre estudos recentes que investigam as relações entre funções executivas e compreensão de texto. Tanto em estudos nacionais, quanto internacionais estas relações têm sido evidenciadas, assim como os efeitos positivos de programas para a promoção do desenvolvimento das funções executivas, desde a educação infantil, as quais podem contribuir posteriormente também para auxiliar na compreensão de textos
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- Título do periódico: Educar em Revista
- ISSN: 1984-0411
- Volume/Número/Paginação/Ano: s/v, n. 62, p. 53-67, out./dez. 2016
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
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ABNT
SALLES, Jerusa Fumagalli de e PAULA, Fraulein Vidigal de. Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas. Educar em Revista, n. 62, p. 53-67, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-4060.48332. Acesso em: 23 maio 2024. -
APA
Salles, J. F. de, & Paula, F. V. de. (2016). Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas. Educar em Revista, ( 62), 53-67. doi:10.1590/0104-4060.48332 -
NLM
Salles JF de, Paula FV de. Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas [Internet]. Educar em Revista. 2016 ;( 62): 53-67.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.48332 -
Vancouver
Salles JF de, Paula FV de. Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas [Internet]. Educar em Revista. 2016 ;( 62): 53-67.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.48332 - Contribuição do processamento morfológico para a velocidade de leitura ao final do ciclo de alfabetização
- Conhecimento morfológico implícito e explícito na linguagem escrita
- Ética para meus pais
- Formadores da criança e do jovem: interfaces da comunidade escolar
- Dificuldades de um Brasil quase-leitor
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- Ajude seu filho a encarar as mudanças de um novo ano letivo
Informações sobre o DOI: 10.1590/0104-4060.48332 (Fonte: oaDOI API)
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